سرپا نگه داشتن بچه پیش دبستانی در کلاس به خاطر اشتباه؟

با سلام
در گیری و مشکل بوجود آمدن در کودکان لا ینفک بوده و همیشه بوده اما مهم وقتی دونفر باهم مشکل برمیخورند والدین یا مراقبین.
اول بایدگوش کردن فعال را یاد بگیردندبعد تصمیم بگیرند چه اعمالی را انجام دهندارتباط دوسویه بوده اول از طرف مقابل شروع شود و من اگر مقابله به مثل کنم شبیه کار بد اورا انجام دادم و من هم مقصر هستم بهتر بود قبل از هر اقدامی معلم رو در جریان میگذاشت

قطعا این نوع تنبیهی منسوخ و منفی است و فقط باعث ایجاد حس نفرت و ترس می‌شه در عوض اینکه منظور اصلی این است که بچه‌ها پی به اشتباهاتشان ببرند.

سلام
کمی فرصت دهید
اگر موارد مشابه مجدد تکرار شد با مربی صحبت کنید

این مساله همان ضعف در پرورش در حوزه آموزش و پرورش است . ضروری است مربیان و معلمان تحت نظر متخصصین روانشناسی دوره‌هایی را برای عدم آسیب به کودکان بگذرانند.
جبران آسیب‌های روانی کودکی زمانبر است.
درد‌های روانی برای کودکان رنج آور است . معلم باید با مهربانی راه‌های خوب را انتخاب کند.

سلام
و نور.
در درجه اول تربیت غیر مستقیم رو داریم و بعدش تربیت کلامی.
اگه اینا جواب نده به تنبیه میرسیم همون کاری که معلم کرده.
اگه این روند رو طی کرده باشن، کار معلم صحیح بوده و حساسیت شما در تربیت فرزند به ضرر فرزندتان خواهد بود

سلام
یکسری مهارتهاست که بچه‌ها باید از قبل آموزش ببینند تا بدونن که وقتی بامشکلی مواجه شدن باید چه عکس العملی نشان بدن بهتره راجع به این موارد هم والدین و هم مربیان برای بچه‌ها توضیح بدن این آموزش‌ها با ایفای نقش و بازی، داستان گویی، کشیدن نقاشی و یا تکمیل و مرتب کردن جملات میتونه به بچه‌ها آموزش داده بشه و به تقویت هوش هیجانی کودکان کمک کنه.

با عرض سلام
این رفتار مخصوصا جلوی دیگران نه تنها مفید نیست برای تربیت بچه بلکه مخرب هم هست و متاسفانه جز اشکالات نظام آموزشی است شاید گاهی تنبیه به عنوان شناساندن حد و مرز لازم باشد اما اصولی و نه جلوی دیگران

سلام و احترام
یک طرفه نمی‌شه به قاضی رفت و صحبت‌ها و دیدگاه معلم هم باید شنید ولی به طور کلی در این طور مواقع با فرزندتون همدلی کنید و در احساس حامی باشید اما رفتار‌های منفی رو تایید نکنید.

سلام.
دوست عزیز مطلقا رفتار خانم مربی تایید نمی شود تنبیه به هر شکلی که باشد، مردود است . در مواقع اینچنینی والدین و مربیان باید از ارائه محرومیت‌ها به کودک، بجای تنبیه استفاده کنند . مثلا خانم مربی باید کودک شما را بمدت 5 دقیقه از ادامه بازی منع میکرد . و بعد از 5 دقیقه، با توضیح .درباره علت محرومیت، یعنی توضیح نادرست بودن رفتار کودک و عواقب احتمالی آن، به بازی بر گرداند.
بنابراین بطور کاملا خصوصی تاکید می کنم کاملا خصوصی، با مربی صحبت کنید و او را از ادامه این روش تربیتی منع کنید . در صورت تکرار، حتما به مافوق اطلاع دهید و ضمنا از این اتفاق به عیچ عنوان بعنوان یک ابزار زور، برای مربی کودک استفاده نکنید . و مطلقا در حضور کودک نسبت به نادرست بودن عمل مربی گفتگو نکنید . و ضمنا برای آموزش روش‌های برخورد صحیح با کودک و تغییر و اصلاح رفتار کودک، به روانشناس متخصص در حوزه کودک مراجعه کنید و کمک حرفه ای بگیرید .

سلام
.
این مورد باید به درستی به جزئیات بررسی بشه .و بعد اقدامکنید.
اگر وجه نگه داشتن دانش آموز برای آگاه سازی بوده و تخریب دیگه ای انجام مشده و خود کودک متوجه رفتارش شده .باید موارد مشابه کلاس رو بررسی کرد در صورت تکرار این موارد پیگیری کنید .
جهت مهارت‌های فرزند پروری به مشاور مراجعه کنید

سلام خدمت شما
من متوجه نگرانی شما هستم
در این سن کودکان در حال یادگیری مهارت‌های اجتماعی و مدیریت احساسات هستند و روش‌های برخورد با آنها بسیار مهم است
تنبیه‌هایی مانند سرپا نگه داشتن ممکن است باعث شرم و کاهش اعتماد به نفس کودک شود
بهتر است با مربی صحبت کنید و به اهمیت استفاده از روش‌های مثبتتر و آموزشیتر در مدیریت رفتار کودکان اشاره کنید
می‌توانید پیشنهاد دهید که از تکنیک‌هایی مانند گفتگوی آرام و راه‌های جستجوی راهحل‌های مثبت برای حل تعارضات استفاده کنند
این می‌تواند به دختر شما و همکلاسی‌هایش کمک کند تا به شیو‌های سازندهتر با مشکلات برخورد کنند و مهارت‌های اجتماعی خود را تقویت کنند.

سلام بر شما
کاری که این مربی انجام دادن نوعی تنبیه منفی به حساب میاد که در پرورش و تعلیم امروزه استفاده می‌شه و میتونه رفتاری ک در مدرسه رخ داده رو کاهش بده در واقع تنبیه بدنی منسوخ و از تقویت مثبت و منفی و یا تنبیه مثبت و منفی در صورت لزوم استفاده می‌شه اما بکار بردنش نیازمند اموزش توسط یک متخصص روانشناسی به مربیان مدرسه هست و این معلم کمی با نقص این کار رو کرده در هر صورت صحبت با اون معلم و هدیه دادن یک کتاب در خصوص شیوه‌های تغییر رفتار ب ایشون میتونه در روند تعلیم و تربیت کارساز باشه